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【轉知】沛德國際教育機構辦理114學年度【SEL社會情緒學習專業研習】申請辦法
{{ $t('FEZ002') }} 教務處|
| 主旨： | 檢送沛德國際教育機構辦理114學年度【SEL社會情緒學習專業研習】申請辦法，請貴校踴躍申請，請查照。 |
| 說明： |
| 一、 | 依據沛德國際教育股份有限公司114年10月22日沛德發文字第11400010021號函辦理。 |
| 二、 | 近年隨著網路普及與短影音盛行，學生受媒體與社群影響日益加劇，衍生心理健康、人際互動與學習專注等問題，凸顯「情緒教育」的重要性。情緒力是學習力的基石，也是學生終身發展的關鍵素養與競爭力。 |
| 三、 | 1994年，美國權威機構「學業、社會情緒能力學習組織」（CASEL）提出「社會情緒學習」（SEL, Social Emotional Learning）概念，包含五大核心面向：（一）自我覺察 （二）自我管理 （三）社會覺察 （四）人際關係 （五）負責任的決定。 |
| 四、 | 透過SEL的非認知素養，幫助學生認識自我、接納情緒、發展共好關係，培養幸福與成功的能力。 |
| 五、 | 2018年，CASEL認證「自我領導力教育」（Leader in Me）為推動社會情緒學習的高效能方案，能系統化促進學生社交與情緒能力發展，並提供持續性的專業支持與學校推行架構，對教師與學生皆具正向成效。 |
| 六、 | 沛德國際教育機構為推廣SEL理念與實踐，於114學年度規劃辦理「7個習慣 × SEL社會情緒學習工作坊」，協助教師以高效能思維與工具，支持學生穩定情緒、降低焦慮，並培養自我管理及正向互動的能力。 |
| 七、 | 辦理內容：【7個習慣 × SEL社會情緒學習工作坊】 |
| (一) | 研習目標：協助教師理解並運用「7個習慣」的實踐工具，轉化為可應用於課室教學的SEL策略。課程聚焦於「自我覺察」與「自我管理」兩大面向，透過「觀為得」思維轉換圖與領導力工具，引導師生學習情緒覺察、控制圈辨識、目標設定與優先順序管理。 |
| (二) | 研習時間：可安排於週三下午、寒／暑假共備日，或學校自訂時間辦理。 |
| (三) | 研習長度：提供2小時版及3小時版兩種方案，學校可依需求提出申請。 |
| (四) | 課程形式：講師到校辦理之高互動工作坊，結合理論與實作，場地由學校配合安排。 |
| (五) | 參與對象：建議全校性教師參與，鼓勵各領域教師及導師踴躍出席。 |
| (六) | 申請方式：請填寫線上申請表單留下聯絡資訊，沛德團隊將主動與學校聯繫研習時間及相關事宜。申請表單連結： https://reurl.cc/ey4097 |
| (七) | 主辦單位：沛德國際教育機構 |
| (八) | 附件：SEL與7個習慣對應關係表 |
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