Page 11 - 建功高中25周年專刊-電子書

時間證明這是大趨勢走向、是先鋒， 的作為，今天的時空環境使建功可能
開全國風氣之先，做教育的領頭羊。 由下 而上，創新教育。校內已有相當
建 功校長 遴 選制度亦是 實 踐公 規模的教師群與班級數，可以有一個
平 透 明 的 創舉。傳 統 校 長多 是官 派 「前瞻探索小組」思考長期校務發展
任命，即便到九十年代，校長遴選仍 計畫，構想 二十五年後，教育 現場會
不乏幕後的安排。然而，建功校長的 有什 麼 新 可能？哪 些 事情 是 必 然 而
產生，是建功遴選委員會基於共同理 未 然？課程設計、教學 模式、教師遴
念，由教師、市政府、家長，以及社會 選 等 面向能 有 哪 些轉 變？學 校 予以
公正 人 士 組 成 委 員會，一如遴 選 大 討 論成 形，由下而上，主動 發 動，爭
學 校 長。委 員們 與 其 他 縣 市 家長協 取 獲 得市 政 府的 認 同，獲 得 編列 預
會聯繫推薦優秀人選、主動拜訪、遊 算 經 費、協 助 溝 通 和 說 服 上 級 等 支
說參選。即使當時建功校舍不全、地 持，擘劃下一個時代教育理想，設法
方財政經費挹注有限、科學園區仍未 實踐。建功「想人 所未想；做人 所未
具備全球知名度，但這些校長候選人 做」，運用新的科 技、透 過各種 數位
仍抱持對建功的藍圖想像，放棄都會 工具、網路、AR、VR、結 合 AI、增加
名校的任職，前來參加遴選。在各地 國際化連結。教師們如同探險隊，探
方政府轄下，建功能夠落實主動、公 索未來世界可能的樣貌：課程樣貌的
正、客觀的遴選實非易事，於當時已 不 同 與 改 變？如 何借力 使 力 運 用科
經做 到 極 致，這也成 為 標竿性 的 影 技新助手？透過許多發想合作，掌握
響，為後來各校所取法。 未 來性。二十五年 前的當時，掌握 到

立足歷史 展望未來 未 來，形塑了今日；以今日遠 見 未 來
並積極實踐，就能掌握明日的來臨。
王羲 之曾 說：「後 之視 今，亦 猶 時代的挑戰不減反增，由上而下
今之視昔」。二十五年前建 功所做的 的政策窒礙難行時，由下而上的改變
事皆為當時聞所未聞、獨具開創性， 思維就應蘊而生。凡存在的，必有其
但二十五年之後的今天視之，這些措 合理性，現狀之所以形成，也是植基
施 已 成 為 普 遍 作 法。如 果 我 們現 在 於既 有 的 脈 絡。想要 脫 離今 天 這個
能夠發想二十五年後的教育、如何培 脈絡，一定要有未來的想像和規劃，
育未來所需的人才，我們將能再度成 一旦 所假 設 的未 來 性 是 充 實 的，就
為大家永遠記得的領頭羊。 有可能打破現狀，產生新的作為。
六 都之 外，最 重要 的 城市 就 是 深 願 建 功高中 積 極 預備未 來，
新竹。現在的新竹較二十五年前的條 更新思維，把教育指向未來，透過集
件更 好，建功 位 在 新 竹 之心 的 地緣 思廣益，開發可能，做些不一樣的事
優勢，有著得天獨厚的機會，能帶出 情，開創教育的新方向，創造下一個
與 周邊 的 科 技 單位 團 體 企 業、家長 二十五年。
和老師群之間的資源連結，例如：教
學的資源、新的校園發想，由教師帶 （訪撰者 / 湯繡禧 於 112 年 10 月 23 日採訪 )
領專案，發展出種種可能性。相對於
二十五年 前 的建 功 是市府由上而 下

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