Page 7 - 建功高中25周年專刊-電子書

擘校心音 共織前景

安身立命

昂首明天

張峰旗 校長

本校創校時建功國中校長

今日為建功高中創校 25 週年校

慶，欣見本校在歷任校長、全體師生
的努力之下，經多元發展、收多元成 以上是我們相信「安身立命」思
就，而今已然昂首挺立於名校之林。 哲的作為，「安身」是先把身心安順
回顧自創校伊始，因本校當時為 好，而後才有利於「立命」的向上發

教改浪潮之下成立的教改學校，所有 展。
學生被期待「健康成長，快樂學習」。 近年來，我國有很多青年才俊昂
因此先即不予規範學校制服，而後所 首卓然，不凡於世。我們相信都是先
有老師被要求不得做密集考試。 有順利安身而後立命。此例很多，特

然前者是安身之務，後者是立命 舉諸如音樂周杰倫、羽球戴資穎、圍
之要。前者只是服儀管理，該鬆者盡 棋許皓鋐等等，揆其成長歷程，概皆
量鬆；但後者攸關學習品質品管，該 年幼時期即受到支持，順利發展其興
適度管。所以很快地後者便修正為還 趣、性向，如此早早獲得明確目標並

是要小考。 且努力而成功。同樣地，我們親、師
在此之前，各校服儀規定嚴格 也如此般尊重孩子發展，甚至有選擇
（不同於近年來教育部的一再鬆 「空檔年（gap year）」方式，去支
綁），師生時時為此關係緊繃。因此 持孩子找到自己的方向。

建功最早獨創自在穿著，任令天氣如 我們相信，在孩子們自我安身好，
何、抑或怕冷怕熱，悉聽自身所需自 也立命好之後，則無論成就於士農工
行決定。如此之下，校園氣氛輕鬆自 商何方，再以相期不忘厚德載物、
在、歲月靜好。 為國為民。如此便能歡慶乎昂首明天

至於適度加考一事，雖有違當時 了！
本市教改會意旨，但因思忖「熱力學
第二定律（熵增定律）」而有所興。
此定律為：一個系統都會從秩序走向

混亂，除非由外力作「功」。所以本
校轉而適度要求學習績效。

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